Årets Reactacoach 2025 – Caroline Björkhoff på Emanuelskolan i Sjöbo
Att bli uppmärksammad för sitt inspirerande arbete som Reactacoach kom som en glad överraskning för elevstödsamordnaren på Emanuelskolan i Sjöbo, Caroline Björkhoff.
När diplomet överlämnades av Reactas riksordförande väcktes en känsla av både stolthet och ny energi. ”Det känns fantastiskt, peppande och inspirerande! Jag är glad att ni tänkte på mig. Jag har det fina diplomet på mitt kontor så att jag kan titta på det när jag behöver lite extra pepp.”
Arbetar nära eleverna
Som Reactacoach arbetar Caroline Björkhoff med två olika Reactagrupper – en för elever i årskurs F–3 och en för elever i årskurs 4–6. Ibland slår de ihop sig och arrangerar gemensamma aktiviteter, vilket både stärker samarbetet över årskurserna och gör att fler elever lär känna varandra.
Caroline berättar att ”Vi utgår alltid från elevernas idéer och förslag. De röstar på olika sätt, ibland öppet med pluppar eller handuppräckning, ibland slutet via lappar eller med slutna ögon. Inför valet av ny styrelse får de fundera över varför de vill vara med och vara förberedda på att berätta det på årsmötet.”
Engagemanget är stort. Flera elever vill ofta ha förtroendeposter, och därför sker en sluten omröstning där både ordinarie och viceposter väljs. De som inte blir valda till styrelsen kan ändå bidra genom att leda aktiviteter.
Högt engagemang när eleverna får bestämma
På skolan är de stora aktiviteterna mycket omtyckta och populära. Nästan 400 elever deltar när Reactagrupperna planerar och genomför utedagar.
”Då bestämmer eleverna vad som ska göras, planerar, delar in eleverna i åldersblandade grupper och leder aktiviteterna. Reactagrupperna förankrar aktiviteterna hos lärarna och vid behov rektor. Jag stöttar med logistik såsom schema över aktiviteter och personal.”
Arbetet med Reactamodellen har fått eleverna att blomstra. De växer med ansvar, tränar samarbete och ledarskap, lär sig tala inför andra och följa demokratiska processer.
”Många uttrycker att det är roligt, att de längtar efter möten och aktiviteter, att det är kul att få vara med och bestämma samt att de uppskattar att lära känna andra elever i olika åldrar. Det skapar en känsla av gemenskap och delaktighet. Det är också tydligt att arbetet får dem att känna sig betydelsefulla och skapar ett stort engagemang hos dem.”
Den största belöningen som coach
För Caroline Björkhoff är den personliga vinsten tydlig: glädjen i att få följa elevernas engagemang och utveckling.
”Det bästa är att få möta alla engagerade elever, smittas av deras energi och imponeras av deras ledarskapsförmågor! Det kan vara mycket arbete inför en aktivitet med hela skolan, och ibland undrar jag hur allt ska gå ihop, men det är alltid värt det när jag får ta del av glädjen och gemenskapen under aktiviteterna.”
En sak Caroline särskilt uppskattar är bredden bland de elever som väljer att engagera sig i Reactagrupperna. Här möts olika personligheter, intressen, kön, bakgrunder och förutsättningar – alla med samma drivkraft att skapa något tillsammans.
Arbetet som coach har också berikat hennes ordinarie roll som elevstödsamordnare:
”Det främsta som många elever förknippar mig med numera är Reactagrupperna. Det ger en väldigt positiv ingång i kontakten med eleverna!”
Stort grattis till dig Caroline och tack för ditt fantastiska engagemang som gör skillnad för barns och ungas psykiska, fysiska och sociala välbefinnande. Vi ser fram emot att få följa det fortsatta Reactagruppsarbetet på Emanuelskolan!
Vill du veta mer om hur ni kan arbeta hälsofrämjande med Reactamodellen?
Varmt välkommen att boka en inspirationsträff tillsammans med oss så berättar vi mer!