Årets Reactasamordnare 2026 – Jeanette Halén Schmidt på Gärdesskolan, Stockholm
Jeanette Halén Schmidt är Reactasamordnaren som coachar coacherna, som kliver in och väcker mer engagemang och gärna delar med sig av det framgångsrika Reactagruppsarbetet i den egna verksamheten till andra skolor i kommunen.
Det är kombinationen av tålamod, generositet och driv som juryn lyfter fram i sin motivering:
”Du är en sann eldsjäl som under flera år har lett och utvecklat Reactaarbetet på Gärdesskolan. Med ditt sätt att möjliggöra, stötta och inspirera är du skillnaden som gör skillnad och väcker intresse och engagemang hos både elever och kollegor och även i andra verksamheter. I din framgångsrika roll som Reactasamordnare brinner du för medlemmarnas välbefinnande och hälsa. Du delar också alltid med dig av din kunskap och erfarenhet på ett mycket generöst sätt och bidrar på så sätt även till andras lärande och utveckling i Reactagruppsarbetet.”
Priset sätter strålkastarljuset på Jeanettes arbete på Gärdesskolan i Sollentuna, Stockholm, där hon samordnar samtidigt som hon själv coachar tre egna Reactagrupper. I vår intervju berättar hon bland annat om sitt engagemang i Reactagruppsarbetet.
Spindeln i nätet
Som samordnare är Jeanette spindeln i nätet. En Reactacoach fokuserar på att se och leda sin specifika Reactagrupp. Och samordnarrollen handlar istället om att se över den övergripande strukturen, vägleda coacherna och vara den som på olika sätt möjliggör ett högt engagemang i Reactagruppsarbetet.
”Man har en överblick som coachen inte har. Hur många verksamheter har vi i gång? Hur många coacher har vi inne just nu?” förklarar Jeanette, som idag delar samordnaransvaret med en kollega på Gärdesskolan.
En nyckel i rollen som samordnare
Samordnarrollen kräver en hårfin balans mellan tålamod och ett framåtriktat driv, säger Jeanette.
”Samordnaren är coachen som coachar coacherna”, säger hon. Det är just det tålmodiga, långsiktiga arbetet som har burit Reactaarbetet på Gärdesskolan, möjliggjort av den stabila strukturen.
Bredd före nisch
När det gäller att främja och stärka engagemang och motivation betonar Jeanette vikten av att hålla verksamheten bred och öppen, så att medlemmarna själva kan forma vad gruppen ska göra. För att engagera personalen arbetar hon mycket med individuella samtal med intresserad skolpersonal för att förstå deras mål och därifrån hitta en väg in i att coacha elevstyrda Reactagrupper.
Jeanettes råd till coacher och samordnare är enkelt: prata öppet om vilka tankar man har och fokusera på hur man gör dem möjliga.
Sprider Reactamodellen vidare
Det Jeanette tycker är spännande är att få värva nya skolor i kommunen som också vill arbeta hälsofrämjande med barn och unga.
Resultatet på Gärdesskolan talar för sig självt. Genom att väva in Reacta i rastaktiviteter och idrottsverksamhet har modellen nått allt fler barn, och medlemmarna blir nyfikna när de ser vad andra medlemmar gör och vill vara med själva. Den har också visat sig vara ett ovärderligt verktyg för att skapa sammanhållning i klasser.
”Man bara kör. Jag blev samordnare för att jag tycker att det Reacta ger barn och unga är något som alla barn och unga förtjänar att få uppleva. Det är värt allt”, avslutar Jeanette.
Stort grattis till Jeanette Halén Schmidt och Gärdesskolan.
Vill du veta mer om hur ni kan arbeta hälsofrämjande med Reactamodellen? Varmt välkommen att boka en inspirationsträff med oss, så berättar vi mer.