Att prata med barn och unga och främja deras egen röst, utan att man som vuxen tar över och styr samtalet, är enklare sagt än gjort! Men lugn, det finns metoder och förhållningssätt som hjälper!
Nu släpper vi uppdaterat material inom samtalsteknik som ger en praktisk introduktion till motiverande samtal (MI). Motiverande samtal är en av grundpelarna i Reactamodellen. Grunden i motiverande samtal kan brytas bra genom förkortningen B.Ö.R.S. (bekräftelse, öppna frågor, reflektion och summering).
I varje avsnitt erbjuder vi konkreta exempel på hur man kan använda respektive del av metoden så att du som läsare kan konkretisera och resonera kring varje del. MI handlar om att lyssna, bekräfta och ställa frågor snarare än att ge personen, i detta fall barn och unga, färdiga svar som styr och dirigerar.
MI är ett av flera verktyg i Reactamodellen. Reactamodellen handlar om att förena det coachande förhållningssättet med ett äkta elevinflytande genom föreningsdemokratin, som präglar varje enskild förening. Tillsammans med friskvårdsbidraget, som delas ut till varje förening, ser vi till att alla får vara med, oavsett tidigare förutsättningar. Resultatet är att modellen skapar empowerment för barn och unga.
Vår effektmätning för 2025 visar att 89 % av gruppernas aktiviteter ökade gemenskapen, 78 % av aktiviteterna ledde till en ökad känsla av trygghet och 75 % av aktiviteterna rapporterades ha lett till en ökad psykisk hälsa. Drygt 50 % av aktiviteterna bidrog även till ett ökat lärande och ungefär 1/3 av aktiviteterna bidrog till en ökad närvaro i skolan.
Om du är ny inför MI fungerar materialet som en enkel ingång till metoden. Det visar hur Reactamodellen bygger ett hälsofrämjande arbete som håller över tid, tillsammans med eleverna. En av våra coacher beskriver hur tillämpbar metoden är i Reactaarbetet: “Det är en jättebra metod för att hitta elevernas egna engagemang.”
Ladda ner materialet och testa verktygen i nästa samtal med barn och unga!